速发财讯 产业商讯 提质培优,中公教育推动职业教育快速发展

提质培优,中公教育推动职业教育快速发展

我国依据产业布局、行业发展需要,支持高水平职业学校和专业建设,去年首次召开全国职业教育大会,职业教育进入提质培优、增值赋能的快车道。近年来,由于企业家对高校产生越来越大的影响,“好用”、“上手快”变成了企业家对高校毕业生即求职者的要求,认为高校就应该培养让企业感到“好用”、“上手快”的人才。中公教育凭借着自身丰富自有产品品类组合,网点众多等优势,为国家的“保就业”政策的推广贡献了极大的力量。

职业就业教育服务能力

企业要求入职的员工“好用”是可以理解的,学校不能培养自己的学生,原因是学校要培养的是人,而不是制造工具。人固然需要有一个职业,但职业并不是人的一切。随着职业教育越来越被重视,过去小而散的职业教育无法适应经济发展转型的需要,也无法满足企业对知识型就业群体的需求,更是不能优化产品的质量。在这方面,中公教育通过多年的累积和对产品不断的进行研发,目前已经拥有强大的职业就业教育服务能力。

公教育开设新课程

据统计,在发达的工业化国家 1950年至1966年的16年时间里,由于自动化技术的发展和广泛运用,已有八千多个技术工种消失,与此同时又出现了六千多个新的技术工种。职业教育是指通过体系性的技术技能培训、短期专业知识培养和职业道德教育,使受教育者具有满足工作岗位需求的相关能力素质。中公教育积极践行国家政策,大力推进职业教育的发展之路,不断开设全新课程。

学生的未来负责

教育家与企业家不同,不仅要为毕业生的当下负责,同时也要对自己学生的未来负责。不能仅仅满足于培养让企业家感到“好用”的工具,还要为学生的未来负责。发展职业教育首先要明确其内涵和定位,增强职业教育适应性。职业教育法修订草案明确,职业教育与普通教育具有同等重要地位,这是教育理念的重大变革。中公教育认为想要实现职业教育的全新发展,就需要将企业整体布局进行革新。

不能只重视技术的教育

培养学生的观察力、感受力、想象力与判断力,为此,学校教育就不能只重视技术的教育,还要让学生学点文学与艺术,学点历史、哲学。根据企业对于人才的需求度来培养优质人才,面向学员就要不断完善优质培训课程,做到因材施教。

国家鼓励发展多种层次和类型的职业教育,推进多元办学,发挥企业的办学主体作用,支持社会力量广泛参与职业教育。中公教育的课程主要依托于信息化教学手段来达到教学效果的改进、专业人才培养的目的。使学生能够在需要的时候从一种职业转移到另一种职业,而不感到有太大的困难。

  转自:咸宁新闻网

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